随着全球化进程的持续深入，中外文明之间的交流日益受到重视，其中，高等院校之间的合作发挥着至关重要的作用。2024年10月18日至21日，厦门大学举办了一场会议，主题聚焦于国际中文教育这一关键议题。此次会议对于深化中外文明交流与相互学习，具有极其重要的意义。
厦门大学的历史贡献
自1921年厦门大学成立至今，该校与东南亚多国高校建立了广泛的联系。在教育、科研和文化交流等多个领域，该校积极开展合作，并取得了显著成效。长期发展的国际中文教育事业，为中华文化的海外传播做出了重要贡献。这些成就为厦门大学在东南亚国际中文教育领域打下了坚实的基石。面对当前形势，厦门大学继续发挥其优势，在推动该区域国际中文教育发展方面肩负起更重的责任。
厦门大学凭借其丰富的资源和显著的影响力，吸引了东南亚多所高校的广泛关注和交流。这种经过长期培育的合作模式，已成为众多高校间相互学习的典范。在历次合作交流中，厦门大学始终处于中文教育推广的前沿，积极探索并实践了多种高效的协作途径。
会议的期望达成
厦门大学在此次会议上期望，各位专家学者携手合作，共同促进国际中文教育的三大体系构建。这三大体系涵盖了学科体系、话语体系以及学术体系的建立。其目标在于展现一个更加全面、立体、真实的中国形象，并助力构建人类命运共同体。众多高校专业负责人齐聚一堂，旨在汇聚智慧与力量，共同迈向既定目标。
长远来看，国际中文教育的体系构建有助于外国人更深刻地领悟中国文化。依托科学的学科体系构建，系统性的语言阐释，以及严谨的学术探究，中文教育的国际质量和影响力得以显著提升。此举对促进全球文化多样性融合具有积极作用。
郁云峰的视频致辞
教育部中外语言交流合作中心主任郁云峰在视频致辞中特别指出，本次会议对东南亚地区的中文教育具有极其重要的意义。在“一带一路”倡议的背景下，东南亚地区成为文化交流的关键区域。中文教育在加深文化间的相互理解方面扮演着无可替代的角色，推动该地区中文教育的进步，对于维护全球化背景下的多元文化平衡具有积极作用。
郁云峰的观点反映了官方对国际中文教育的关注。教育部门期望，通过举办大型活动和促进高校间的交流合作，推动东南亚地区中文教育向科学化、规范化、高水平的方向发展，实现规模与质量的同步提升。
乌恩·凯恩的观点
柬埔寨外交与国际合作部国务秘书乌恩·凯恩强调，教育交流在多元文化传播中的关键作用。他指出，中国与东南亚各国的关系正日益紧密。在此有利时机，各国可通过教育交流增进相互理解。本次会议便是一个典型例证，通过思想与经验的交流，能够激发出有价值的建议。
各国文化间的差异应通过多样化的交流渠道得以调和，教育交流作为一种触及灵魂的途径，不仅强化了文化间的联系，而且推动了各地区在经济、社会等领域的合作与进步。
何国忠的看法
何国忠，马来西亚人士，目睹“一带一路”倡议对全球产生的深远影响，不禁感叹其已成为推动全球发展的强大合作平台。中马两国在教育领域的合作成效显著，如厦门大学马来西亚分校的成立，这不仅彰显了“一带一路”倡议的实际成果，同时也具有长远的示范意义。在国际中文教育的理论与实践探索中，该分校亦将发挥关键参考作用。
厦门大学马来西亚分校的成功案例，为其他国家在教育合作领域提供了有益的参考。尤其是在中文教育的推广与实施中，如何实现本土文化与中文教育的有效融合，以及如何确保教育资源的优质性，这些问题都值得我们深入探讨。
对未来的展望
厦门大学国际中文教育学院许美霞期望借助本次会议契机，加强交流与合作。此举有望推动东南亚地区国际中文教育进入高质量发展新阶段。同时，它将进一步加速国际化步伐，在中外文化交流中扮演更加重要的角色。此外，它还将有助于增进各国人民之间的相互理解和友谊。
众多高校在展望中找到了明确的发展路径。它们应把握这一有利时机，深化合作。例如，共同编制教材，共同利用教师资源。至于未来东南亚国际中文教育的发展，您认为哪个因素最为关键？期待您的评论、点赞及分享。
