泰国的一户花生米家庭已在当地度过了约五年的陪读生活。在此期间，他们为子女择校，选择了多所国际学校，并且为了满足接待访客的需要，与这些学校建立了联系。在这样的背景下，RBIS国际学校因其显著的教育品质而显得尤为突出。
学术课程模式
RBIS课程借鉴了英国的教育模式，对课程内容进行了改良和提升，以符合当地教育需求及满足国际学生的特殊需求。课程设计遵循英国国家教育体系（涵盖3至5年级）的规范，内容十分充实。学生可根据个人兴趣自由选择参与IGCSE、BTEC等不同项目。这样的课程设置为学生提供了接触多个学科领域的可能，从而有助于提升学习的全面性和适应性。
该模式继承了英国教育的核心要素，同时兼顾了本国及国际学生的具体需求，为学生提供了多样化的学习途径和丰富的学习体验。
小学教育特色
该校在基础教育阶段特别强调思维能力的提升。学生通过提问、探究和锻炼创新思维来学习，而非仅仅关注具体事实。该教育模式旨在培养学生的分析能力和创新意识，这些能力对于他们未来的职业生涯和日常生活具有极其重要的意义。
教学模式创新强调培养学生从小养成独立思考和探索的习惯，旨在为他们的未来发展奠定坚实且可靠的思维基础。
校园环境营造
RBIS高度重视打造一个既安全又舒适的校园环境。该机构不仅致力于向学生提供高质量的学术教育，而且积极策划和组织丰富多彩的课外活动及机遇。
校园环境的优质程度与课外活动的丰富性，对学生全方位的身心发展具有重要意义。这些因素不仅能促进学生整体能力的提升，还能在社交和实践领域显著提高其综合实力。
课程平衡优势
该课程在学术知识与创新能力之间达成了均衡。其设计宗旨是为学生未来学习打下坚实的基础，并着重于全面素质的提高。科学的课程设置确保了学生不仅掌握了坚实的学科知识，而且具备了创新能力。
课程体系设计合理，有助于学生在面对未来的教育挑战时进行灵活应对，进而增强个人能力。
Six Form培养
六形式毕业生普遍精力充沛，具备扎实的学术功底和多样的技能。他们在校期间不仅拓宽了学术视野，还通过参与各类角色扮演和活动提升了领导才能。学校特别推出了以实践为导向的BTEC课程，与A-level课程相比，该课程减少了书面作业和考试的数量。
采用多元化的教学手段能够促进学生全面成长，从而为学生步入社会、履行社会责任打下坚实基础。
就业与生活准备
RBIS的CEIAG项目旨在为学生打下未来学习与职业发展的基础，并确保他们为未来的生活机遇、责任和经历做好准备，同时协助他们完成从校园到大学或职场的过渡。学校在下午时段开设课程，并鼓励学生参与创意、表演艺术和体育等多样化的活动。此外，校园内设有专门区域，为学生提供本科入学信息的最新动态。
旨在全面提升学生的学术水平与生活技能，这些措施确保学生能够顺利实现校园到社会的平稳过渡。
您是否认为，以RBIS为代表的教育体系，其注重综合能力的教育方式，是否更符合现今社会的教育趋势和需求？
