大家好，我是于老师。 我是2016年来泰国和大家一起留学的，当时我为自己的孩子全面考察了清迈所有的学校（当时8所学校）。 后来，针对身边朋友和客户的招生需求，我与各个学校建立了合作关系。 为了方便大家，我们亲自整理了清迈各学校的信息，力求客观、准确、更新及时。 我们永远不会吹嘘任何学校是最好的。 我们始终相信，没有最好，只有最适合。
潘亚登国际学校
【英文学校名称】Panyaden International School
【官方网站】
【招生年级】幼儿园~Y13，接受2~18岁新生报名
我们的愿景：
为孩子们提供坚实的基础，不仅为他们成功的学业学习，也为他们平静而充实的生活方式奠定了坚实的基础。
通过为可持续发展的地球提供真正基于价值观的教育，我们的愿景是看到我们的孩子在学业上取得优异成绩，丰富他们的身体、社交、情感和智力福祉，培养对环境的关心和同情心，造福他们自己和他们的人民与地球相遇。
我们的任务：
在 Panyaden 国际学校，我们的目标是通过实用、基于价值观的教育培养坚韧、有思想、有爱心的个人。 通过融合现代双语课程、环境正念和佛教思想，我们旨在全面发展孩子的身体、道德、情感和智力素质。 为了实现这一目标，学校将与家庭和更广泛的社区合作。
我们的理念：
无论是学业、事业还是家庭生活，人生的成功不仅来自于敏锐的智力，还来自于善于沟通、克服困难、管理情绪、基于智慧、慈悲和理解做出选择的能力。 我们努力帮助学生发展个人价值观和对周围世界的责任感。 为此，我们创造了一种与佛教智慧与幸福之道相协调的氛围、环境和课程。
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我们的座右铭：“热爱自然”
目标是教育儿童和我们居住的社区与自然和谐相处并尊重我们的环境，从而提高我们的生活质量。
潘亚登的12个明智习惯（12 Wise Habits）
这 12 个聪明习惯是我们每天在学校使用的工具，可帮助我们了解毕业生的基本要求：
1. 不伤害（Avihimsa）
2. 知道什么是“恰到好处”（Mattanuta）
3. 激情（钱达）
4. 坚持（精进）
5. 耐心和宽容（Khanti）
6.正念警觉（Sati）
7. 保持冷静和专注（Samadhi）
8.诚实（萨卡）
9. 明智地运用感官（Indriya-samvara）
10. 仁慈与慈悲（Metta-Karuna）
11. 慷慨（卡加）
12. 善用你的心（Yoniso-manasikara）
多语言学习
双语学习不仅可以提高学生的第一语言能力和国际视野，还可以提高学生更复杂的思维能力。 我们的幼儿园和小学重视多语言教育的好处，这就是为什么我们所有的课程都以 50% 英语和 50% 泰语授课。 为了帮助我们的学生掌握一门额外的语言，我们创造了他们必须使用该语言的情境，确保我们的非泰语教师在与学生交流时仅使用英语，而我们的泰语教师仅使用泰语。
许多学生在家说英语或泰语以外的语言。 研究表明，孩子第一语言的强度决定了他们将学习的其他语言的强度。 这就是为什么我们鼓励所有父母在家里使用他们的母语。 我们的双语课程不仅学习泰语和英语，还让学习者以不同的方式看待世界。 培养一种适用于学习其他语言的技能，更重要的是，适用于一般学习。
可持续发展教育
我们将可持续发展作为一门跨课程主题，与国际小学课程（IPC）和国际中学课程（IMYC）相结合。 可持续发展是一种嵌入课堂、全校和社区学习的教育方法，旨在培养学生的价值观和动机，并建立对可持续发展问题的认识、知识和行动。 旨在培养学生批判性思考、创新并为更可持续的生活方式提供解决方案。 我们确保只有当学生能够真正采取行动时，我们才会让他们接触困难的环境问题。 当他们的行动产生具体的好处时，学生就会感到有能力并有动力去做更多事情。
具体活动包括：
校园建设规划
Panyarden 始终致力于发展和改善我们的环境，以确保我们的学生有最好的机会在他们的环境中享受学习。 学校不断发展壮大，需要建设更多的设施。
潘亚登的发展历程
Yodphet Sudsawad 女士在创立 Panyaden 国际学校之前，在广告行业担任了 25 年的领导者。 作为创始人之一，同时担任著名制作公司Phenomena（泰国获奖最多的制作公司、2005年全球获奖最多的制作公司、戛纳金棕榈奖最佳制作公司）的董事总经理2009年），她意识到“人的素质”和良好的态度与专业知识同样重要。她坚定地决心提供符合她愿景的基于价值观的教育。
作为佛教的终身追随者，她希望她的学校能够提供基于“sila sikka”（道德行为）、“panya sikka”（智慧发展）和“samadhi sikka”（心灵训练）的可持续教育。 学生将以泰语和英语学习数学、科学、计算机研究、舞蹈、音乐等。
她的丈夫、学校的联合创始人兼建筑项目经理马库斯·罗斯利布博士强烈支持这个想法。 学校将采用当地可用的原材料建造，建筑和结构本身将成为学校的重要组成部分。 用竹子和夯土建造学校的设计灵感最终使学校的建筑独具特色。 “我想使用可持续和绿色的当地材料，了解它们的特性并了解如何在日常生活中使用它们。”
她说：“看到我周围的人的灵魂在成长，这对我来说是压倒性的，特别是如果我能尽自己的一点力量来促进个人成长的话。 此刻，我可以对自己说，我的人生已经结束了。 目标。 这就是为什么建设学校是我现在生活中如此重要的目标。 我有梦想和渴望看到我学校的孩子们不仅在身体上而且在精神上成长，并成为能够帮助我们社会的领导者。 “创造者和创新者，并成为他们生活的世界的灵感。如果我成功创建我梦想的学校，我的生命就不会被浪费。”
年级和课程
泰国文化，全球意识
虽然国际教育的好处众所周知，但许多家庭担心就读国际学校意味着泰国语言和文化的侵蚀。 泰国家庭希望保持泰国身份，而外国家庭则希望体验真正的泰国文化。 在Panyaden，除了双语课程外，还弘扬泰国风格和传统，探索当地智慧，学习和实践泰国北部的工艺和习俗。 泰国语言和文化课程与英国课程的结合意味着学生将接受国际教育，同时又不放弃对当地历史、社区和社会的理解和欣赏。 现在人们普遍认为，说一种以上语言和生活在多元文化环境中的经历教会了我们宽容、适应和解决问题的技能，这些都是新的全球公民的特征。
我们希望从幼儿园到小学毕业的学生在六年级结束时能够完全掌握英语和泰语双语。从幼儿园到六年级，泰语和英语各占课程的 50%，英语则占 50%。将成为7年级学生的主要语言。
每个教室都有一名泰语母语老师和一名英语母语老师，轮流领导学习活动。 在小学阶段，数学和英语由英语母语教师教授，体育、生活技能、艺术和泰语由泰国母语教师教授，科学、社会研究、设计和技术以及表演艺术则用两种语言教授。
幼儿园
年级对应年龄：
我们为孩子们提供在自然环境中进行游戏学习的机会。 我们的学习方法围绕室内外、成人主导和儿童发起的自由活动的混合。 我们的早期教育项目得到了技术精湛、敬业的英语和泰语教师和助教的支持，他们期待着欢迎和教育您的孩子。
我们使用早期基础阶段（EYFS）作为我们的核心课程。 这种通过游戏学习的方法侧重于课程的七个领域，并以泰国国家课程为补充。
这七个区域分为两组：
此外，我们使用泰国国家课程和我们内部的泰语课程来支持所有儿童学习泰语。
我们提供基于游戏的体验，将成人主导和以儿童为中心的学习相结合，强调儿童指导自己的学习并关注个人兴趣。
当您访问 Panyarden 时，您会注意到我们的幼儿园教室和户外区域设立了一系列学习中心。 室内中心包括角色扮演、数学、识字和标记、小世界、建筑和桌面活动。 在户外，孩子们继续利用自然环境探索沙子、水、大型建筑、园艺、橡皮泥、粘土和创造力。
如果您在我们的儿童发起课程期间参观，您将看到我们的老师在学习中心为孩子们提供支持。 在这里，老师的角色是巩固孩子们的学习并帮助他们迈向下一步。 我们鼓励孩子们用母语（英语或泰语）学习语言，分享关键词和沟通技巧。
幼儿园学生每天花一些时间参加成人主导的课程，包括语音（英语和泰语）、数学、单元学习和故事时间。 我们每周的目标是与家长分享，以便他们能够支持孩子在家学习和掌握关键词汇。
我们有专业的表演艺术、艺术和体育教师。 我们的专家与孩子们一起进入他们的学习中心。 他们参加孩子们的游戏活动，贡献自己的技能，推动孩子们的学习。
所有幼儿家长都可以使用我们的在线 Tapestry 软件。 使用 Tapestry，家长可以定期收到有关孩子当前学习和进步的最新信息，包括照片或视频，以及孩子所学到的知识和取得的成就。 这为您在家中与孩子交谈提供了极好的动力，为孩子的一天打开了一扇窗。
小学一年级~六年级
1 至 6 年级遵循国际小学课程 (IPC)。 英国课程学术严谨，备受推崇，仍然是世界各地国际学校最受欢迎的选择。 采用英国课程，辅以 IPC 和泰国语言和文化课程，形成了非常强大的学术课程，将以学生为中心的学习置于我们方法的最前沿。
教师和专家共同努力，确保所有科目尽可能整合。 通常一天包括一小时的英语、泰语、数学和一门与 IPC 主题有明确链接的专业课程。 每天还有一个小时专门讨论综合学习单元的主题。 有些主题可能更侧重于历史和地理，而另一些主题则更侧重于科学。
主动学习：学生大部分时间都在学习站学习，在那里他们面临挑战，学会团队合作，并被鼓励对自己的学习负责。 我们的学生享受丰富的学习体验，这些体验提供开放式任务，并获得个性化的反馈和改进。
知识和理解：学习集中于三个不同的目标——知识、技能和理解。 知识课程目标是可记忆的，技能目标是可展示的，理解目标要求学生学习知识和技能并从中获得真正的意义。 它还能够将这种理解转移到其他情况，同时即使事实发生变化，仍然能够理解某种情况的意义和意义。
Phonics：1 至 3 年级的学生继续使用 K1 英国字母表和 Phonics 课程学习阅读和写作，这是我们学前识字课程的一部分。
Literacy Café：一套全面的阅读策略，教授一年级到六年级：理解力、准确性、流利性和扩展词汇量。 在每年的课程中，我们都会使用各种类型的古典和现代文学，通过文学讨论来激发学生的想象力并激发批判性思维能力。 包括老师朗读，以及个人和小组阅读活动。 低年级的学生可以通过“引导阅读”的方式得到直接指导，期间同年级的读者可以与老师分享一本书。
写作：从一年级到六年级，我们越来越重视词汇、语法和标点符号的掌握。 学生将熟悉一系列写作目的和文本。
IPC课程（国际小学课程）：是全球90多个国家1800多所国际和国内学校的选择。 它是世界上发展最快的课程之一，受到学校、当局和政府的认可。 IPC 旨在确保严格的学习，同时也通过将所有核心课程融入动态的工作主题，帮助教师使所有学习对孩子来说变得有趣、活跃和有意义。切入点是一项精心准备的活动，激发学生与主题联系起来并想要了解更多； 知识获取是指学生回忆起他们已经知道的、可以做的和理解的主题，并开始提出他们还想发现的问题； 教师呈现整个画面，帮助学生看到与主题相关的各个学科之间的联系； 研究和记录活动使学生能够通过基于探究的活动来建立他们的知识、技能和理解； 终点是让学生有机会反思和庆祝他们所学到的知识，并与学校社区分享
评估：评估有多种形式。 单元评估结束后，单元中包含的每个科目都会被打分。 日常学习包括差异化和个性化的反馈。 国际考试提供了将我们学生的表现水平与其他国际学校的学生进行比较的机会。 无论评估类型如何，我们都需要确保它们提供丰富学习的反馈。 小学生将在两个学期结束时收到正式成绩单。 我们的老师很乐意随时与家长讨论您孩子的进步。 学生还准备自己的作品集，并在每学期结束时与家长分享。 以下是我们评估学生学业成绩的一些方法：
接触佛教
每个孩子都需要学习基本的学术技能，例如如何阅读、写作、计算和分析。 但如果学校课程不包括如何创造快乐心态的指导，那么它就是不完整的。 为此，我们创造一种氛围、环境和课程，既符合佛教的幸福、智慧和慈悲之道，又适当适应小学生能力的需要。 为了实现这一目标，教师必须专注于帮助学生发展内在的智慧和对周围世界的责任感。 儿童的智力、情感、社交和身体能力必须得到全面发展，才能充分发挥他们的潜力。
佛教智慧之路的四个发展领域
外部的
内部的
12 个明智的习惯（前面提到过）是我们在 Panyaden 推广佛教生活方式的主要工具。 通过正念、冥想和反思来练习和发展这些技能已融入学校的日常生活中。
双语课程
在幼儿园，学生在自然融合的双语环境中学习英语和泰语。 每个班级都有一名英语和泰语老师轮流领导学习活动。 利用双语讲故事、游戏、唱歌和日常交流，为孩子在小学的双语阅读和写作做好准备。
小学阶段（Y1-Y6），在科学、社会研究（历史、地理）、设计、技术和表演艺术课程中，英语和泰语教师交替教学，以确保学生受到双语的影响。 数学课程仅以英语授课，艺术和体育课程仅以泰语授课。 此外，每周还有5小时基于英国课程标准的英语学习和5小时基于泰国官方教育的泰语学习。 力争让每个孩子都能精通两种语言。
语言强化（英语和泰语）
我们希望所有学生都能使用英语和泰语。 在开学的最初几周，我们会评估每个学生的语言技能，以确定他们在语言学习过程中的最佳状态。 根据评估结果，如果学生需要提高英语或泰语水平，则会增加强化语言学习，直到学生达到可以轻松与母语学生交流的水平。 此类个别课程需每学期支付费用。
生活技能
前几代人所拥有的许多技能似乎正在被遗忘，这无疑部分是由于新技术带来的社会变化。 但我们看到仍然有宝贵的经验教训和技能需要传递给新一代。 Panyaden 生活技能课程中心教授可持续生活、传统手工艺和户外生存技能，为孩子们提供实践机会，培养他们终生受益的宝贵核心品质，包括：坚韧、独立、团队合作以及从他人身上学习。错误和失败的反弹、解决问题、毅力和勇气。
环保
我们渴望过上关注环境的低碳生活。 我们希望教导儿童和我们所居住的社区如何与自然和谐相处以及尊重环境如何提高我们的生活质量。 研究表明，在绿色环境中学习对孩子的智力和情感发展有显着的好处。
我们认为，孩子们不应该害怕这些元素，而应该受到它们的启发和启发。 通过依靠自然通风而不是空调，以及鼓励赤脚行走和脏手的环境，我们的孩子学会如何与自然和谐相处而不是利用自然，培养坚强的身心，增强免疫力。
校园设计以其布局和不依赖不必要的资源或技术，使学校易于使用和维护。 校园内内置的废水处理、沼气转化器、果树和迷你麦田蔬菜种植等环保设施和系统，让我们向孩子们展示废物可以回收和再利用，以及如何在没有废弃物的情况下种植蔬菜。使用杀虫剂。
进入中学的准备
为了让学生为进入中学做好准备，我们确保学生从小就关注以下三个领域：
中学
2019年8月，潘亚登开办中学。 主要目标之一是为学生提供一个支持他们生活中发生的快速智力和个人变化的环境。
关键阶段 3 (Y7-Y9)
我们的课程 IMYC（国际中学课程）不仅为 IPC 提供了桥梁，还为我们的学生进入关键阶段 4 做好准备。该课程的主要目标之一是为学生提供一个支持快速智力发展的环境。以及他们生活中的个人变化。 第三阶段的学生会经历快速的变化，这是他们年龄的重要组成部分，包括从自给自足的学习环境到可能令人畏惧的过渡到第四阶段。
第三阶段强调跨文化意识和沟通，并致力于为学生提供学术和个人工具，帮助他们在中学取得持续成功。 学校将为学生提供一个安全和支持性的社区，让他们进行创造性探索、创新思维和解决问题。 个人主义和自我发现、尊重所有文化以及改善学校和当地社区都是学校精神的关键要素。
关键阶段 3 学生将：
第 4 阶段 (Y10-Y11) 和第 5 阶段 (Y12-Y13)
Panyaden 为 10-13 年级学生提供的重点课程致力于帮助学生为未来的重大挑战做好准备。 为此，该阶段分为：IB预科（Y10和Y11）和IBDP（Y12和Y13）。 IBDP 课程被全球公认为优秀的大学预科课程。 此外，其理念和学习者概况符合并强化了我们学校的使命。 在这个阶段，学生不仅准备好挑战外部考试，而且培养有效的沟通技巧并成为真正的世界公民。
这将通过以下方式实现：
毕业之路
Panyaden将提供两种毕业方式：IBDP和Panyaden学术文凭，学生可以选择其中一种。 所有 Panyaden 毕业生都已准备好进入大学或下一阶段的高等教育。 在决定选择哪种文凭之前，家长和学生研究他们可能感兴趣的院校的大学要求非常重要。
IBDP 是一项为期两年的综合课程，旨在让学生分享强调批判性思维、跨文化理解和接触多种观点的学术经验。 学生必须获得至少 24 分才能获得 IBDP 文凭。 最高可能分数为 45 分——每个学科组最多 7 分，知识理论 (ToK) 和扩展论文 (EE) 最多 3 分。 学生还必须满足 IBDP 的 CAS（创造力、活动、服务）部分的要求。 学生学习三门高级（HL）课程和三门标准水平（SL）课程。
Panyaden 学术文凭是一项具有挑战性的大学预科课程，适合毕业后计划接受高等教育的学生。 课程包括一系列科目，包括英语、现代语言、个人和社会研究、科学、数学、艺术和各种选修课。 毕业后，您必须完成至少 24 个学分并获得 Panyaden 学术文凭。 一门学科一年的课程相当于一个学分。 要进入美国和加拿大的大学，Panyaden 学术文凭是最低要求。 该文凭还将满足欧洲和其他大陆各种高等教育课程的入学要求。
学习评估
我们从错误中吸取教训。 在 Penyard，我们鼓励学生尝试并失败。 尝试和失败是学习的重要组成部分，它可以培养适应力和面对生活挑战的能力。
年复一年，我们看到我们的学生从没有泰语或英语语言技能，到母语非英语的学生达到了这些语言的母语水平。 MAP 是一个在线测试平台，用于二年级到九年级的课堂，并在学年结束时再次使用，以衡量学生在阅读、数学和科学方面的进步。
Panyarden 使用 WIDA 模型（中期或总结性评估）和 WIDA 筛选（用于确定新生的英语水平）等评估。 这种方法包括共同规划、共同教学和共同评估。
对于6-11年级的学生，潘亚登还使用国际学校评估（ISA），这是一个根据国际公认标准专门开发的评估项目，衡量学生的数学素养、阅读和写作能力。 该评估专为来自不同文化背景的学生而设计，并基于经合组织的国际学生评估计划（PISA），这是国际公认的数学素养和阅读框架。 这些评估由澳大利亚教育研究委员会 (ACER) 在澳大利亚设计和开发。 这些结果使我们能够将我们学生的表现与其他国际学校学生的表现进行比较。 ISA 评估使我们能够将个别学生在数学、阅读和写作方面的表现与学校内参加 ISA 评估的所有其他国际学校学生的年级水平进行比较。 ISA 报告还为学校提供有关学生表现的详细诊断信息，使我们能够监控和修改我们的教育计划。 这些将是我们在规划课程和教学时关注的“成功指标”。
招生流程说明
Panyaden国际学校现接受2-18岁儿童报名。 我们欢迎来自不同种族、宗教和民族背景的学生。 全年均可提出入学申请。 强烈建议申请人尽早申请，因为某些年级的报名已满。 Panyaden学年分为两个学期，从8月中旬到12月以及从1月到6月底。
申请入园的学生必须在入学当年8月15日之前年满2周岁（只接受生日截止日期内的学生）。
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申请流程
1.预约参观（最好提前1-2个月预约，联系我们）
招生团队总是热衷于与来自不同背景的家庭会面，讨论 Panyaden 是否可以支持学生的需求和抱负。 最好在学期期间参观，这样您才能真正感受到 Panyaden 一天的活力。
2. 网上申请
V旅游社提供在线申请表，可以用中文填写。 评估费为 3,000 泰铢，不可退还（提交申请并不能保证录取）。 提交上一学年的成绩单（必须是英文或官方英文翻译），Y7-Y9 提交老师或辅导员的推荐信（在线完成）
非泰国学生：学生护照复印件、经过公证的学生出生证明复印件
附加信息（如果有）：个人教育计划 (IEP)、心理和/或教育评估、医疗证明
3. 评价
评估是通过与学校预约进行的，在某些情况下，评估可以在泰国境外进行。 招生团队将很乐意为您提供建议。 通常，评估如下：
学生成绩：成绩分配取决于申请人的年龄、以前的学校报告和学生的评估表现。 IPC 课程使我们的老师能够根据学生的年龄和学习阶段满足他们的个性化需求。 我们很少将孩子安排在他们自己的年级以外的年级。
4. 入场
录取决定将基于多种因素，包括学校报告和入学前评估。 通知通常会在评估当天发出，但在某些情况下可能需要长达 5 个工作日的时间。
5. 确认入学
录取通知书将以亲自或书面形式发出，一旦录取，我们的招生团队将检查是否已提交所有必需的文件。 您将收到一封后续电子邮件，其中将向您提供学费收据及其截止日期。 必须在预定日期之前付款以确保您的席位。 付款完成后，欢迎外国家庭就您的签证计划咨询招生团队。
6.官方入场
各种费用的描述
2024-2025学年更新的费用
申请费：3,000泰铢
学校选择费：65,000泰铢，存款5,000〜15,000泰铢
语言密集型费用：英语25,000泰铢/学期，泰国17,000泰铢/学期
Panyaden是一所非常独特的学校。 首先，它具有独特的建筑风格，其次，它具有独特的学术系统。
首先让我们谈谈建筑风格。 Panyaden的校园结合了自然的设计概念。 建筑材料主要是竹子和土壤，形状模仿了鹿角蕨的叶子以提供自然通风。 由于环保材料已包含在设计中，因此不需要空调。 学校鼓励去绿色，鼓励孩子们赤脚走进学校，并鼓励学生帮助计划稻田和蔬菜地块，并在不使用农药或肥料的情况凹陷悬挂在每个角落并自由比赛，这真的很有趣。
让我们谈谈学术系统。 Panyaden在小学一级提倡双语教育，一半英语，并提倡一个非常扎实和纯净的自然教育概念。 它还遵循国际小学课程（IPC）和1984年由Fieldwork Education推出的国际中学课程（总部位于英国）。 （imyc）。
（使用实地调查课程的全球学校分配）
但是对于高中来说，Panyaden计划遵循IB系统 +其自己独特的课程框架。 从在低年级中采用独特的，非附加的教育概念到采用IB系统作为高中教育系统，也许是因为学生最终必须与真实的社会建立联系，这可能是妥协。
